很多老师都反映现在的学生越来越会说谎了，而且他们的谎言越来越难识破。那么现在的孩子为什么“善于说谎”了？我们的诚信教育应该怎样进行呢？

■育人不当留“伤痕”

“其实孩子说谎的最大原因是教育不当造成的软硬‘伤'。”一位已经从教育部门退下来教育经验丰富的张先生如是说。他认为，取悦师长、逃避事实、畏惧惩罚等是引起孩子说谎的主要原因，可以毫不隐讳地说，绝大多数是学校或者家长“压”出来的结果。例如，孩子做事时不仅想做好，很大程度上也想让父母、老师高兴，从而想获得奖励，当成功的几率较低时，为了不让父母、老师失望，只好说谎。有的孩子为图一时之快或者获得自由，便随口编谎言以搪塞。而且，由于一些不良社会风气的影响，部分老师和家长也有说谎作假的行为，无意间给孩子做了不良示范。

■说实话不如说谎

“说实话挨打”并非是一句笑谈。某班的一块玻璃碎了，老师追究谁是“肇事者”，某同学主动认错，可还是被老师狠狠地教训了一顿。既然说实话无法给自己带来利益和保护，就不如以说谎求自保了。越是天衣无缝的谎言，越具有安全性。为了追求最大的安全性，学生自然要挖空心思地进行编造，编谎的能力渐渐得到提高，甚至达到了炉火纯青的程度。

要改变这种现状，就需要我们在教育过程中营造“说实话不挨打”的氛围，给学生以“说实话受鼓励，说实话得谅解”的待遇，这样可以最大限度地保护学生说实话的积极性，打消学生制造谎言的念头，将说谎获利的可能性降到最低。

■诚信教育善引导 

“必须建立诚信教育的道德体系，要教育学生正确对待诚信的人和学会做诚信的人。”某中学政治老师小芳这样认为。

首先教育者和家长应该开明，不要认为孩子偶尔说谎就是“十恶不赦”或者“大逆不道”，应当寻找孩子说谎的根本原因，再因势利导，引导孩子建立诚信的道德规范，体现诚信品质，体会诚信的重要意义，更深切地理解诚信内涵。家长和老师应多站在孩子的角度思考问题，少责难，多理解，少苛求，多宽容。假如我们不总是以自己的意愿来左右他们的言行，可能孩子们在我们面前就不需要躲躲藏藏、遮遮掩掩了。而由此建立起来并起到潜移默化作用的做诚实守信的好孩子的道德规范，就能发挥出效应来。(黄喜祖)